教學(xué)設(shè)備技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)是我國(guó)構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

PLC可編程控制實(shí)驗(yàn)裝置產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新是直接推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的核心源動(dòng)力，產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策已成為調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，引導(dǎo)市場(chǎng)主體行為，指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展方向，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要手段。產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵共性技術(shù)具有基礎(chǔ)性、關(guān)聯(lián)性、系統(tǒng)性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，屬于競(jìng)爭(zhēng)前技術(shù)，能夠在一個(gè)或多個(gè)行業(yè)中廣泛應(yīng)用并產(chǎn)生深度影響。從發(fā)達(dá)工業(yè)國(guó)家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以看出，支持維修電工實(shí)訓(xùn)考核裝置技術(shù)研究作為一種政策工具和杠桿，最重要的是抓住其經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益大、影響面廣的特點(diǎn)，通過(guò)支持本國(guó)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行關(guān)鍵共性技術(shù)研究，為提升國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力奠定技術(shù)基礎(chǔ)。山東教學(xué)設(shè)備廠(chǎng)家

   加強(qiáng)技術(shù)研究已成為世界各國(guó)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新政策的核心內(nèi)容，更是一些發(fā)達(dá)國(guó)家提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、振興國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要手段�？肆诸D在任期間，美國(guó)政府對(duì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)給予了實(shí)質(zhì)性的強(qiáng)有力的支持，大力發(fā)展信息技術(shù)與教學(xué)設(shè)備技術(shù)相結(jié)合的先進(jìn)制造技術(shù)，用于改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，不僅使美國(guó)制造業(yè)重振雄風(fēng)，同時(shí)也使美國(guó)經(jīng)濟(jì)得以復(fù)蘇，并在20世紀(jì)90年代保持了長(zhǎng)達(dá)10年的持續(xù)增長(zhǎng)。2007年美國(guó)實(shí)施“技術(shù)創(chuàng)新計(jì)劃”，取代從1990年開(kāi)始實(shí)施的“先進(jìn)技術(shù)計(jì)劃”。“技術(shù)創(chuàng)新計(jì)劃”針對(duì)“國(guó)家重點(diǎn)需求領(lǐng)域”的基礎(chǔ)和核心技術(shù)的研發(fā)活動(dòng)加大投資，光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核裝置通過(guò)可持續(xù)的技術(shù)領(lǐng)先來(lái)保證美國(guó)的未來(lái)優(yōu)勢(shì)。2010年美國(guó)把制造技術(shù)作為“技術(shù)創(chuàng)新計(jì)劃”的重點(diǎn)發(fā)展方向，解決國(guó)家需要的關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新，振興制造業(yè)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。歐洲、韓國(guó)等都制定了相應(yīng)的政策和計(jì)劃，爭(zhēng)取全球技術(shù)優(yōu)勢(shì)。